甘肅兩當縣金洞鄉(xiāng)“紀律小課堂”，為鄉(xiāng)村振興注入“廉動力”
2025-12-04 13:00:57
來源：西部決策網(wǎng)
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西部決策網(wǎng)訊（記者帥華鋒 通訊員 張云霞 ）“以前覺得紀律教育就是念念文件、聽聽報告，那些條條框框總感覺離我們村里那些事太遠。直到身邊熟悉的人、具體的事被拿到‘小課堂’上剖析，才真正感到紀律規(guī)矩是帶電的高壓線?！闭勂疣l(xiāng)里開設(shè)的“紀律小課堂”，兩當縣金洞鄉(xiāng)廟坪村支部書記朱睿感慨頗深。他的感受，道出了金洞鄉(xiāng)探索開展“紀律小課堂”的初衷與成效。
如何讓紀律教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社這一“神經(jīng)末梢”真正落地生根，觸及靈魂、解決問題？怎樣讓紀律教育在基層不浮于表面、不流于形式？
金洞鄉(xiāng)的答案是一個“變”字——變“大水漫灌”為“精準滴灌”，變“被動聽講”為“主動參與”，變“抽象說教”為“具象感知”。摒棄照本宣科和“一刀切”，將嚴肅的紀律要求融入“聽、看、講、行”的生動實踐，金洞鄉(xiāng)成功打造出靶向施教、直抵人心、務(wù)實管用的基層紀律教育新載體——“紀律小課堂”。
“聽”清邊界：方言土語講透“身邊紅線”。“為啥黨紀比國法還嚴？”“咱村干部，跟普通老百姓有啥不一樣？”這些曾讓不少村干部心里犯嘀咕的問題，正是紀律意識模糊的體現(xiàn)。金洞鄉(xiāng)黨委書記李曉認為：“認識模糊，行動就會打折扣。必須讓每一名黨員干部都清醒認識到，黨員身份意味著更嚴格的要求和更高的標準?！?/span>
為此，“紀律小課堂”在“聽”上做足文章。它不僅系統(tǒng)講解紀法理論和權(quán)威解讀，更注重用“方言土語”接地氣。課堂內(nèi)容緊密聯(lián)系村里修路、土地流轉(zhuǎn)、惠農(nóng)資金發(fā)放、低保評議等具體事務(wù)，掰開揉碎講清楚“紅線”究竟劃在哪里、“雷池”為何不能越。鄉(xiāng)紀委書記王百戰(zhàn)介紹：“我們精心篩選本地及周邊地區(qū)發(fā)生的典型案例，特別是涉及小微權(quán)力運行的風(fēng)險點，把當事人如何從一包煙、一頓飯的‘小節(jié)’失守，一步步滑向違規(guī)違紀深淵的過程徹底剖析，講給干部們聽?！边@種貼近性的講解，讓鄉(xiāng)村干部不僅“聽”到了紀律底線，更完成了從模糊認知到敬畏知止的思想轉(zhuǎn)變。
“看”出冷汗：把身邊事變成活教材。而最讓干部們坐不住的，是“小課堂”上播放的警示教育片，這也是金洞鄉(xiāng)“紀律小課堂”最鮮明的特點之一——“看”出冷汗來：把身邊事變成活教材。金洞鄉(xiāng)定期組織鄉(xiāng)村干部集中觀看省市發(fā)布的警示教育片，重點選取涉及惠農(nóng)補貼、“三資”管理、工程建設(shè)、征地拆遷等基層易發(fā)多發(fā)問題領(lǐng)域的案例。通過還原案件細節(jié)、剖析思想蛻變軌跡、展現(xiàn)嚴重后果，將抽象的紀律條文轉(zhuǎn)化為可知可感的慘痛教訓(xùn)。
看著屏幕上熟悉的崗位、類似的工作環(huán)境、甚至曾經(jīng)認識的人，強烈的代入感讓許多干部如坐針氈。“原來危險離自己這么近！”“那些僥幸心理真要不得！”這種直觀、沖擊力強的“視覺震懾”，比任何單純的說教都來得深刻，有效打破了“看戲”心態(tài)，促使干部把自己擺進去反思。
“講”明責(zé)任：小講臺變身大擂臺。“小課堂”不僅是“講授臺”，更是“交流場”。金洞鄉(xiāng)鼓勵干部從“聽眾”變?yōu)椤爸髦v人”，不定期設(shè)置交流分享環(huán)節(jié)。干部們結(jié)合自身分管工作——無論是負責(zé)低保審核、宅基地審批，還是管理集體賬目、項目建設(shè)——上臺暢談學(xué)習(xí)體會、主動查找崗位廉政風(fēng)險、交流防范心得。
講臺成了檢驗學(xué)習(xí)深度、分享實踐經(jīng)驗、相互監(jiān)督提醒的“擂臺”?！爸v出來，既是對學(xué)習(xí)成果的梳理，也是對職責(zé)使命的公開承諾，感覺肩上的責(zé)任更清了，履職的底氣也更足了?！苯鸲脆l(xiāng)五一村村務(wù)監(jiān)督委員會主任 在分享時說，“以前覺得監(jiān)督是得罪人的事，現(xiàn)在明白了這是組織賦予的神圣職責(zé)，是對同志最大的愛護?，F(xiàn)在我敢于在會上‘挑刺’，大家也從最初的不理解變?yōu)樽杂X接受監(jiān)督。”通過“大家講”，紀律要求逐漸從外在的約束，內(nèi)化為干部心中的價值認同和行為自覺。通過“大家講”，紀律要求不再是外在約束，而是逐漸內(nèi)化為干部的價值觀和行為準則。
“行”見真章：一線實踐實踐中檢驗成效。知是行之始，行是知之成。“小課堂”的生命力，最終要體現(xiàn)在推動工作、服務(wù)群眾的實際行動上。金洞鄉(xiāng)注重學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)干部將守紀律、講規(guī)矩融入日常，化為在急難險重任務(wù)面前挺身而出的擔(dān)當，轉(zhuǎn)化為解決群眾“急難愁盼”的具體行動。在近期開展的人居環(huán)境整治、護林防火、矛盾糾紛調(diào)解等工作中，黨員干部沖鋒在前、規(guī)范履職的身影成為常態(tài)。鄉(xiāng)紀委書記王百戰(zhàn)表示：“紀律學(xué)了有沒有用，關(guān)鍵看黨員干部在關(guān)鍵時刻能不能頂上去、靠得住，主動擔(dān)當作為、清廉務(wù)實辦事。”如今，主動擔(dān)當解決群眾“急難愁盼”，已成為檢驗“紀律小課堂”學(xué)習(xí)成果的“必修實踐課”。
金洞鄉(xiāng)“紀律小課堂”堅持常態(tài)化、長效化運行，每月至少開展一次。更重要的是，下一步“小課堂”還將結(jié)合時令節(jié)點和重點工作“靶向”施教：春節(jié)中秋前必講廉潔過節(jié)，換屆期間必講選舉紀律，項目啟動前必講工程規(guī)范，各類補助發(fā)放時必講資金安全使用……如同“小木魚”時時敲、常常響，做到“早提醒、早預(yù)防、早糾正”，努力將問題化解在萌芽狀態(tài)。這種常態(tài)化、精準化的“政治體檢”，使紅臉出汗、咬耳扯袖成為管理常態(tài)，有效防止了小毛病演變成大問題。
精準滴灌，清風(fēng)入心。金洞鄉(xiāng)創(chuàng)新開展的“紀律小課堂”，通過以案釋紀的沖擊力、文化浸潤的感染力、互動參與的啟發(fā)力，如陣陣清風(fēng)，持續(xù)吹拂基層沃土。它讓紀律規(guī)矩在鄉(xiāng)村干部心中深深扎根、發(fā)芽生長，最終轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)的自覺行動，為全面推進鄉(xiāng)村振興注入了源源不斷的“廉動力”。
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